论80年代中期以来女性小说承继的女性书写传统     

廖冬梅  陈红旗 《嘉应学院学报》2006,24(1):54-58

本文通过回顾20世纪80年代中期以前的女性小说创作历史,寻找并分析了当代女性小说创作承继的四个方面的书写传统:一、对女性形象的立体呈现和“自传体”式的自觉运用;二、对巨型“寓言”的僭越;三、对“女性”和“人”的双重关怀;对“神性”叙事话语的反拨。  相似文献   

架构河南电大现代远程教育技术支撑体系     

向春枝 《河南广播电视大学学报》2001,(3):58-60

本详细阐述了河南电大为适应现代远程开放教育而建立相应的硬件平台过程。从1999年开始建立至今，该系统为促进电大系统的远程教育发展发挥了重大作用。其中的经验对于推动我国电大教育的改革和创新有着重要的现实意义。  相似文献   

新时期文学中的自然主义倾向     

张冠华 《黄河科技大学学报》2004,6(3):93-98

西方自然主义对中国新时期的学是有影响的。“新写实小说”、“新体验小说”和纪实学清楚地显示着自然主义色彩,具体表现在强调录写、崇尚实证、反对典型化、主张语言的本色化和消解作品的倾向性等方面。  相似文献   

Reimagining the role of mentor teachers in professional experience: moving to I as fellow teacher educator     

Helen Grimmett  Rachel Forgasz  Judy Williams  Simone White 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2018,46(4):340-353

New accreditation requirements for Australian initial teacher education programs require that universities and schools establish quality partnerships to ensure strong links between pre-service teachers’ university-based learning and school-based professional learning experiences. This paper focuses on the shifts of identity, thinking and practice that occurred for five school-based mentor teachers as they co-created new professional experience practices alongside university-based teacher educators in a Teaching Academies of Professional Practice (TAPP) project. Interview data was analysed through the theoretical framework of Dialogical Self Theory to examine how the repositioning of mentor teachers as fellow teacher educators allowed for expansion in the understanding and enactment of their role. The findings of this study suggest that partnerships between schools and universities can enhance learning opportunities for all participants when commitments are made to creating collaborative and dialogical spaces to support new approaches to teacher education.  相似文献   

试论音乐审美     

叶蔚  沈海艳 《大连教育学院学报》2004,20(2):59-60

音乐美是音乐家通过主观能动性的创造,把现实生活的美,特别是人的思想情感加以集中、提炼和升华,并运用赋予独创性的艺术形式加以体现的产物。这种客观存在的美,需要以审美的眼光加上心理的想像去认识、洞察、把握。音乐审美在音乐欣赏中占有重要的位置。  相似文献   

促进家长参与家校合作的国际经验及启示     

鞠佳雯  李妍  蒋柳青 《中国电化教育》2021,(5):33-38,62

有效的家校合作离不开家长参与,如何提升家长参与家校合作的积极性和有效性是我国教育中的重要问题。我国家长参与家校合作仍在起步阶段,面临积极性不高、方式单一和效果有待提升、不同家庭间差异较大等现实困境。鉴于家长参与家校合作的重要意义和我国目前面临的困境,该文基于国际经验,对我国如何促进家长参与家校合作提出了建议:构建和发展本土化家长参与的实践模式;根据不同家庭情况转变“以学校为中心”的工作思路;以及结合教师专业发展提升其引导家长参与的能力和动机。  相似文献   

提高道德与法治教学效率的策略探赜     

褚红梅 《成才之路》2021,(14):24-25

初中生正值身心发展的关键时期,道德与法治课程是培养学生道德与法治意识和素养的重要渠道。在道德与法治教学中,教师要灵活改编教学素材,拓展学生视野和思维,引入新闻及史料,创设学习情境,引导学生体验学习,丰富法治认知,以此促进道德与法治课堂教学效率的整体提升,提高学生的道德与法治素养。  相似文献   

精准落实道德判断 力求落实行为准则     

魏伟 《成才之路》2021,(14):28-29

在道德与法治教学中,教师要结合鲜活的生活资源,创设丰富可感的情境,引导学生在积极体验中进行道德判断,并转化为行为实践,从而提升学生的道德水平。教师可采取以下策略提升学生的道德水平:对比辨析,深化道德体验;搜寻反思,明晰道德是非;角色置换,激发道德情感;突破两难,把握道德内涵;拓展思维,落实具体言行。  相似文献   

试论如何在生物教学中联系学生生活经验     

孙杰 《成才之路》2021,(14):134-135

在生物教学中,教师要关注学生已有的生活经验,培养学生的主动学习能力。因此,可采取多样化、高效的教学方法激发学生的生物学习兴趣,为学生营造活跃、积极的生物课堂氛围,并借助多媒体手段引入学生熟知的生活化因素,引导学生将生物学知识与生活相联系,以提升生物课堂教学效率。  相似文献   

教学能力大赛的经验探析——以高职思政课为例     

张坤晶 《辽宁高职学报》2021,(3)

教学能力大赛是体现职业院校最高教学水平的权威赛事,在综合分析以往国赛获奖作品的基础上,提炼出可以供后续高职思政课教师参赛备赛并取得好成绩的成功经验。运用对比分析法、分类汇总法和逻辑推理法,认真研究总结2019年和2020年教学能力大赛思政课参赛小组获奖作品的特点和优点。在此基础上为后续的教学能力大赛参赛团队提供有价值的对策建议,提高团队的成功率,避免一些不必要的失误。  相似文献